“Mira en el espejo, reconstruye tus recuerdos y sabrás por qué
estás aquí y ahora” SEER.
Antes de describir como percibo mi profesión
docente, considero importante para el
lector dar un antecedente ¿qué fue lo
que me motivó a estudiar la normal? Uno
de los juegos preferidos en mi infancia era jugar a la escuelita, y por
supuesto me gustaba ser la maestra. Ya en el nivel de secundaria sabía claro lo
que iba a estudiar yo sería profesora de primaria; y algún día llegaría a ser
como la maestra Vicky, mi catedrática de primer año de secundaria quien me
impartía ciencias naturales en la escuela Secundaria Necaxa, sólo había que
escucharla para que esa asignatura me agradara, hubo quiénes decían que era muy
exigente, pero yo era feliz en sus clases, siempre buscaba la forma de
motivarnos y de que comprendiéramos la clase que era muy diversificada.
Así
llegué a la Escuela Normal Benito Juárez de Zacatlán, Puebla en 1981 llena de ilusiones y
grandes desafíos, sin embargo también encontré maestros que consolidaron mi
decisión de ser profesora, como el Profr. Adán
y su esposa la Profra.
Lourdes; también hubo un profesor de
danza quien me marco como su alumna de dos pies
izquierdos, que nunca llegaría a ser una buena maestra; aún así el me motivo
sin darse cuenta, yo algún día le demostraría que estaba equivocado y que por
supuesto sería una buena maestra y para ello me he esforzado.
En 1985 egresé de la escuela normal primaria
asignando a toda mi generación plaza del nivel preescolar. Fue muy difícil mi
práctica docente en el primer año de servicio, gracias al apoyo de mi primera
supervisora Lupita+ que dejó que
observáramos por una semana el trabajo de las educadoras que llegábamos
a cambiar a la comunidad de San José Ixtapa, Municipio de Cañada Morelos perteneciente al sector de Tehuacán; tanta
era mi preocupación que todas las noches me pasaba leyendo el libro 1,2,3 del
Programa de 1981, llegue a dominarlos, pensando que tal vez me haría ser mejor,
fue la práctica la que me hizo
educadora, sólo estuve tres años frente a grupo, los últimos dos tal vez
los mejores de mi carrera profesional, por el amor sincero de las niñas y los
niños.
En
septiembre 2012 cumpliré 27 años de servicio: 3 años estuve como educadora y con la dirección
comisionada, durante 12 años me desempeñé como directora técnica sólo estuve en
4 escuelas, me gustaba tardar en mis comunidades debido a que establecía
siempre un proyecto de trabajo y que una vez concluido solicitaba el cambio de
adscripción, dejando bonitos recuerdos del trabajo desempeñado y obteniendo
grandes satisfacciones, en ese tiempo cursé la licenciatura en psicología
educativa en la normal superior del estado, la maestría en desarrollo educativo
en la UNIPUEBLA sede Huauchinango, posteriormente estuve 3 años en la
coordinación regional del SNTE con un gran Mtro. (Tomás+) hicimos un buen
equipo y estuvimos al servicio de los agremiados con responsabilidad y buen
trato eso caracterizaba a mi entrañable compañero TOM. Estuve dos años en la
comisión de ATP en el Sector 1; en esta comisión mi desempeño no fue el más
optimo, la cigüeña me visitaría a la edad de los 40, estuve delicada; y con el
antecedente de ser mamá especial de (Jesús) mi hijo adolescente, recibiendo todo
el apoyo de la Mtra. Conchita a quién le guardo un profundo respeto y afecto.
En el 2006 me asignaron la comisión de
Supervisora en el sector de Teziutlán, y un año más tarde llegué a la zona
escolar 007 de Zacatlán en la que me desempeño actualmente.
Al inicio
de cada ciclo escolar en la primera reunión de directivos que preparo con
antelación conforme a las dimensiones de
la gestión escolar, organizamos el calendario de las sesiones
de consejo técnico, el trayecto formativo y la agenda; doy asesoría a directivos
y luego a colegiados para elaborar el PETE1 y PAT2 .Los
10 Jardines de Niños trabajan en base a su planeación, la misión, visión y el
código de valores se encuentran en cada escuela a la vista de toda la comunidad
educativa para irse apropiando, considero que la organización del trabajo es
la base del éxito en las actividades emprendidas, se nombra en colegiado a
una representante por escuela para conformar la comisión de evaluación quienes
apoyan el seguimiento del Plan Estratégico de la Supervisión Escolar.
1PLAN ESTRATEGICO DE
TRANSFORMACION ESCOLAR
2PLAN ANUAL DE TRABAJO.
La zona escolar es muy numerosa en personal y alumnado y la más
grande del sector No.22 se carece de ATP y Administrativo, mi gran fortaleza el
personal directivo, docente y de apoyo a la educación que la conforman y el mayor incentivo el logro de
los aprendizajes esperados en los preescolares.
Se da
seguimiento a la planeación estratégica de zona y escuelas, realizando las
visitas de evaluación y acompañamiento, el visitar las escuelas es una tarea
primordial de las supervisión escolar para estar de cerca en el
acompañamiento académico, tuve la gran
oportunidad de estar en el equipo académico regional por tres años y que por
cuestiones de salud, no fue posible
continuar, sin embargo la tarea académica
de asesoría, tutoría y acompañamiento al proceso educativo son de gran
relevancia para contribuir desde la función que desempeñamos a logro educativo.
Lo
que me lleva a reflexionar de la
trascendencia de la función directiva y del
apoyo técnico pedagógico para elevar la calidad educativa con equidad,
cumpliendo con las funciones que nos corresponden y que nos debe caracterizar
ser líderes académicos y humanos.
Las
actividades las realizó con responsabilidad, empeño y amor a mi
profesión, en la zona se llevan los diferentes programas institucionales e
interinstitucionales y el que más satisfacciones me ha dado es el Programa
Nacional de Lectura.
Por todo lo anterior quiero participar en la
convocatoria de Mérito a la calidad educativa, para que las escuelas que tengo
a cargo se distingan también por la calidad de la enseñanza y como escuelas
exitosas que nuestra prioridad sea el aprendizaje de las niñas y los niños que
cursan la educación preescolar para contribuir al perfil de egreso de la
educación básica y que como docentes, directivos, apoyos técnicos pedagógicos,
tenemos una gran responsabilidad y si esta maestría contribuye a dar lo mejor
profesionalmente; también nos ayudará a comprender que entre más preparados
estemos, mejores seres humanos debemos ser al servicio de nuestros semejantes.
“…nosotros
construimos y reconstruimos continuamente un Yo, según lo requieran las
situaciones que encontramos, con la guía de nuestros recuerdos del pasado y de
nuestras experiencias y miedos para el futuro. Hablar de nosotros a nosotros mismos es corno
inventar un relato acerca de quién y qué somos, qué sucedió y por qué hacemos
lo que estamos haciendo” JEROME BRUNER.
Que tal Mtra Tina:
ResponderEliminarAl leer su relato veo con gran admiración su vocación el amor y entrega a su profesión,sobre todo porque su formación es diferente al nivel en el cual labora, el ser maestra de Educación Preescolar le ha traído grandes satisfacciones sobre todo por que la organización de su trabajo se ve reflejada en los logros que ha obtenido a nivel sector.
Coincido con usted entre más preparados estemos podremos ser guía, ejemplo, líderes pedagógicos para nuestro colegiado, desarrollar sus talentos sus competencias profesionales seguira siendo uno de los retos en mejora de la transformación de la práctica.